為給廣大教師搭建一個展示、交流、學習的平臺，營造善學習、善研究、善反思的學術氛圍，在校長任天成的全面統(tǒng)籌下，在學校學術指導委員會和教科室的精心籌備下，2024年7月9日，綿陽市游仙區(qū)五里路小學舉行了第二屆“賢學教師”論壇活動。

教師周麗君從班級管理方面，以“做一名有溫度的班主任”為題，“從‘勤’是班主任工作的前提條件”“‘嚴’是班主任工作的基礎”“‘細’是班主任工作的關鍵”“‘巧’是班主任工作的訣竅”“‘學’是班主任工作的后備力量”五方面分享了她是如何把班務工作做實、做細，做一個“心”有溫度、“行”有深度的班主任。

教師何金蓉的“聚智慧之光，啟思維之門”北師大學習之旅收獲頗豐。她從“對新課標的再次解讀”“深化理解，讀懂關鍵詞”“聯(lián)系實際，走進新課堂”“分享交流，解鎖新技能”四方面為大家分享了此次學習的點滴和感悟。

《認知覺醒》這本書中的“改變自己”吸引了教師蒲晶晶的眼球，她從“學習的正確方法”和“深度學習”等方面對這本書進行了讀書分享。

教師郭娟以富樂優(yōu)師賽課活動的經歷，從磨課、賽課和反思三個階段為大家分享了此次的成長進階之路。

教師周橘以“創(chuàng)新型語文學科教學思考”為題，從語文課堂前、課堂中、課堂后高效的教學策略來分享她在語文課教學中的好方法，充分體現了以學生為本的創(chuàng)新型教學理念。

教師朱敏以“心向陽，微光足矣”為題，分享了班上孩子的轉變，從中感悟出信任與共情的產生，需要老師付出更多的關愛。

教師何佳是一位勤學善鉆的科研人，她以小專題的五大特性：研究切入點小、研究投入相對較小、研究周期相對短、研究方法相對簡單及研究成果相對質樸等入手，用案例為大家深入淺出地分享了如何進行小專題撰寫。

隨后，學術指導委員會主任董晉龍對主講教師們的論壇表現逐一進行了專業(yè)點評，并表示此次論壇有讀書分享、學科教師分享、班主任分享、富樂課堂成長之路分享等，主題豐富，內容詳實。

最后，任天成為七位分享的老師進行了頒獎，并再次肯定和鼓勵了他們的精心準備、真情實感。

此次“賢學教師”論壇活動是游仙區(qū)五里路小學在教師教育理念、教育管理和方法探索上的一次思維碰撞，更是一次團隊凝聚力的升華。相信在新的學期，學校全體教師將會以更積極的工作態(tài)度、更飽滿的工作熱情、更激昂的工作斗志迎接新學期、新挑戰(zhàn)。（張歡）