今年62歲的李保平是一位有著40多年黨齡的老黨員，也是一位畢業(yè)于武漢大學(xué)的老知識(shí)分子。2017年，李保平從四川省財(cái)政廳退休后，在原單位領(lǐng)導(dǎo)的支持以及家人的鼓勵(lì)下，他來(lái)到了若爾蓋縣凍列中學(xué)，成為了一名義務(wù)支教老師，在這里追尋父親紅色足跡，書(shū)寫(xiě)別樣人生經(jīng)歷。

初到學(xué)校的李保平，擔(dān)任初一一個(gè)班的班主任，并承擔(dān)該班的漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。施教一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诹?xí)作中容易出現(xiàn)不會(huì)審題、病句較多等問(wèn)題。為此，李保平向?qū)W校申請(qǐng)，主動(dòng)承擔(dān)起全校其他班級(jí)的漢語(yǔ)作文輔導(dǎo)任務(wù)。針對(duì)完全不同于內(nèi)地的語(yǔ)文教學(xué)，在規(guī)范教學(xué)的同時(shí)，他教導(dǎo)學(xué)生們利用晨讀時(shí)間朗誦小學(xué)到初中的古詩(shī)詞，同時(shí)加大國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)量，提高孩子們對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。為提高孩子們的漢語(yǔ)寫(xiě)作能力，他自己制作課件，從寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、文章的結(jié)構(gòu)，段落的安排到觀察生活、捕捉細(xì)節(jié)一一給學(xué)生分析。在他的努力下，同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣有了，熱情高了，成績(jī)也好了起來(lái)。他所帶的班級(jí)漢語(yǔ)考試不僅一直是學(xué)校年級(jí)的第一名，而且在全州同類(lèi)教學(xué)模式中也名列前茅。

凍列中學(xué)漢語(yǔ)教研組組長(zhǎng)王繼敏說(shuō)：“李老師是一位和藹可親的老人，來(lái)到我們中學(xué)已經(jīng)三年了，在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)，這幾年來(lái)也成立了幾個(gè)興趣小組，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助”。他是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，也是生活中的摯友，經(jīng)常利用課余時(shí)間和周末時(shí)間，深入學(xué)生家庭，全方位進(jìn)行了解和關(guān)心。

凍列中學(xué)是一所全寄宿制學(xué)校，同學(xué)們要一周或者兩周才能放假回去一次，每到放假的時(shí)間，李保平都會(huì)去做家訪，了解孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，以及他們的生活情況。

凍列中學(xué)九年級(jí)二班學(xué)生旦真奪吉說(shuō)：“李老師他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還很關(guān)心我們的日常生活，平時(shí)有空就到學(xué)生家里去做家訪，通過(guò)他的教導(dǎo)我們的寫(xiě)作能力也提高了不少，我們很喜歡也很尊敬李老師。”支教三年，李保平和學(xué)校老師、學(xué)生們都建立起了極為深厚的友誼。他總是說(shuō)“感謝凍列中學(xué)給我提供了這么好的平臺(tái)，讓我能夠體味做一名教師的百般滋味”。

凍列中學(xué)校長(zhǎng)巴爾登說(shuō)，李保平老師來(lái)到學(xué)校后，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中漢語(yǔ)言溝通能力，同時(shí)提升了學(xué)校漢語(yǔ)言教學(xué)能力。

2019年，李保平被評(píng)為“四川好人”，他情傾于高原學(xué)子，三年義務(wù)支教，在大山播撒大愛(ài)的種子，感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆美好善良的心，用實(shí)際行動(dòng)為凍列的孩子帶去了溫情質(zhì)樸的“一課”。(鄧政琪 屈建清)