為增加優(yōu)質(zhì)教育資源向高原藏區(qū)的輻射面，大邑、松潘兩地教育局?jǐn)M定了松潘學(xué)生代培計(jì)劃，從2018年秋季開始，松潘縣每年從邊遠(yuǎn)地區(qū)選派5-10名品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的初三畢業(yè)學(xué)生到大邑中學(xué)進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)，并在“優(yōu)教大邑”的扶持下，圓夢大學(xué)。

從2018年開始，先后12名松潘初中應(yīng)屆畢業(yè)生分為兩批離開家鄉(xiāng)和父母，來到大邑中學(xué)。代培生朱國豪就讀于大邑中學(xué)高二年（10）班，他說：“能到大邑接受教育是一種幸運(yùn)，這里除了有完善的基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)美的校園環(huán)境，還有更強(qiáng)大的師資力量及更濃郁的學(xué)習(xí)氛圍?！?/p>

鑒于代培生出現(xiàn)的“不適應(yīng)”現(xiàn)象，大邑中學(xué)及時(shí)介入，通過分析每個(gè)人的煩惱、困惑和性格特點(diǎn)，為他們制定了切實(shí)可行的心理疏導(dǎo)方案和培養(yǎng)目標(biāo)。大邑中學(xué)德育副主任何明亮說：“針對(duì)代培生出現(xiàn)的困惑，學(xué)校成立代培生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)代培生工作，幫助代培生適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。第一，幫助學(xué)生樹立崇高理想，做好生涯規(guī)劃，讓代培生訂立目標(biāo)，保證三年高中學(xué)有所成，學(xué)有所長；第二，安排專職教師積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，多元溝通，穩(wěn)定孩子的情緒，讓家長安心，讓學(xué)生放心；第三，在班級(jí)中通過生活自理、行為自律和人格自立等方面培養(yǎng)自主能力?！?/p>

高一（10）班學(xué)生肯塔磋（藏族）說：“來大邑中學(xué)學(xué)習(xí)了半學(xué)期，我認(rèn)識(shí)到了高中生活的豐富和艱辛，我希望通過這三年的努力，能夠考上我心儀的大學(xué)?！备咭唬?）班學(xué)生馬超（回族）說：“來到大邑中學(xué)一學(xué)期，我也確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我想考醫(yī)學(xué)院，做一名外科醫(yī)生。我希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想?！?/p>

據(jù)悉，12名來自松潘的代培生人數(shù)分屬于藏、羌、回、漢四個(gè)民族。在大邑中學(xué)，他們倍加珍惜此次代培機(jī)會(huì)，在老師的精心教導(dǎo)和自己的不懈努力下，學(xué)習(xí)成績得以不斷提升。其中，朱國豪還在學(xué)校最近一次聯(lián)考中超過了絕大多數(shù)本地同學(xué)，獲得了班級(jí)第1名、年級(jí)第29名的優(yōu)異成績。

大邑中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，代培計(jì)劃是大邑縣對(duì)松潘教育的一項(xiàng)精準(zhǔn)幫扶措施，學(xué)校將在計(jì)劃實(shí)施期間，以立志、立德、立行為抓手，高質(zhì)量代培松潘學(xué)子10-30名，學(xué)校將在這項(xiàng)工作上面繼續(xù)努力，優(yōu)化各種流程，進(jìn)一步做好這部分學(xué)生的培養(yǎng)，希望這部分學(xué)生三年以后能夠?qū)W有所成，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，大邑中學(xué)也將以此為契機(jī)，推動(dòng)大邑松潘學(xué)校的協(xié)調(diào)與合作，通過學(xué)生代培、名師送教、教研共享、學(xué)生共培等活動(dòng)開展，加強(qiáng)兩地學(xué)校的交流溝通，辦人民滿意的教育。（楊永福 母建民）