●對學(xué)生情況進(jìn)行全面摸排，安排學(xué)生分期分批、錯時錯峰返校開學(xué)，對來自中高風(fēng)險地區(qū)的學(xué)生和教師進(jìn)行核酸檢測
●實行封閉式管理，學(xué)生返校之前均要在校門口接受體溫檢測，并核查相關(guān)健康證明材料
●學(xué)校按寢室配備體溫計和消殺工具，學(xué)生按要求進(jìn)行體溫監(jiān)測和消毒，以班級或年級為單位做好詳細(xì)書面記錄
堂食的學(xué)生需領(lǐng)取一張綠色的就餐牌，當(dāng)就餐牌發(fā)放數(shù)量達(dá)到800份時，管理人員會控制人流量。這是成都工業(yè)學(xué)院在學(xué)生復(fù)學(xué)之后將進(jìn)行的食堂管理舉措。
按照省教育廳的規(guī)定，5月6日起，我省各高校可根據(jù)生源特點、學(xué)生規(guī)模、疫情防控條件等情況，安排學(xué)生分期分批、錯時錯峰返校開學(xué)，原則上畢業(yè)年級、醫(yī)學(xué)類、有科研要求的學(xué)生可先返校開學(xué)。
返校學(xué)生是否需要進(jìn)行核酸檢測或者隔離？食堂、宿舍如何進(jìn)行管理？記者探訪了我省部分高校。
返校 按需進(jìn)行核酸檢測
按照成都市相關(guān)要求，“學(xué)校以及其他封閉式管理機(jī)構(gòu)按照‘應(yīng)檢盡檢、愿檢盡檢’的原則，廣泛開展核酸檢測。”西華大學(xué)防控辦負(fù)責(zé)人吳永成介紹，學(xué)校批準(zhǔn)了300多名有課題項目的研究生提前返校，對18名來自中高風(fēng)險地區(qū)的學(xué)生和3名教師進(jìn)行了核酸檢測，結(jié)果均為陰性。“學(xué)校正在制定返校的詳細(xì)方案，屆時，凡是從中高風(fēng)險地區(qū)返回的學(xué)生，均要接受核酸檢測，并且在校內(nèi)實行隔離。”
成都工業(yè)學(xué)院后勤黨總支書記陳向華介紹，2月以來，該校師生每天都要在所在地打卡，以確定師生所處的位置。學(xué)校屆時將分批次通知學(xué)生返校，并核查每一名返校師生在過去14天是否去過高風(fēng)險地區(qū)、體溫是否異常。
四川輕化工大學(xué)規(guī)定，返校學(xué)生必須在正式開學(xué)前連續(xù)14天及以上體溫正常，沒有新冠肺炎疑似癥狀；返校學(xué)生必須在正式開學(xué)前連續(xù)14天及以上未與新冠肺炎患者或疑似病人有過接觸，所居住社區(qū)、樓房沒有被要求隔離觀察，或已經(jīng)解除隔離觀察；絕不允許師生帶病返校返崗。
就餐 錯峰控制人流量
臨近開學(xué)，成都工業(yè)學(xué)院后勤部門設(shè)計了兩種就餐牌。如果學(xué)生選擇在食堂就餐，需要同向而坐，而且要保持一定距離。堂食的學(xué)生取餐時，工作人員會發(fā)放一張有編號的綠色就餐卡，如果就餐卡發(fā)放數(shù)量達(dá)到800份，工作人員便會控制進(jìn)入食堂的人流量；選擇回宿舍就餐的學(xué)生則領(lǐng)取一張紅色的就餐卡，取餐后要及時離開食堂。
四川輕化工大學(xué)也規(guī)定，如遇到排隊請師生保持相應(yīng)距離并耐心等候。若食堂人員過于密集，食堂將啟動分時段限流措施，分批次進(jìn)入食堂。同時，工作人員還會在食堂門口設(shè)體溫測量點，有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀人員不允許進(jìn)入食堂就餐。此外，食堂禁止校外人員就餐，并引導(dǎo)師生錯峰就餐。
宿舍 實行封閉式管理
記者采訪的多所高校均要求實行封閉式管理，學(xué)生返校之前要在校門口接受體溫檢測，并核查相關(guān)健康證明材料。日前，成都中醫(yī)藥大學(xué)制定《安全工作預(yù)案》，對學(xué)生返校前后的工作進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。各學(xué)院對疫情防控重點地區(qū)學(xué)生、返校前14日內(nèi)與確診或疑似病例有過接觸的學(xué)生、正在發(fā)熱或有疑似癥狀的學(xué)生情況進(jìn)行全面摸排。學(xué)校按寢室配備體溫計和消殺工具，學(xué)生按要求進(jìn)行體溫監(jiān)測和消毒，以班級或年級為單位做好詳細(xì)書面記錄。此外還要加強(qiáng)學(xué)生心理防護(hù)工作，開展疫情防控心理咨詢，確保學(xué)生心理健康。
成都工業(yè)學(xué)院對學(xué)生宿舍實行封閉式管理，而且每一間宿舍不超過6名學(xué)生，對“超標(biāo)”的宿舍，學(xué)校屆時會進(jìn)行調(diào)整。近日，成都工業(yè)學(xué)院還針對學(xué)生返校疫情防控開展了多個場景的應(yīng)急演練：輔導(dǎo)員在宿舍“發(fā)現(xiàn)”一名學(xué)生體溫異常，立即匯報學(xué)校以及校衛(wèi)生室，醫(yī)護(hù)人員第一時間到達(dá)現(xiàn)場，將未發(fā)熱的學(xué)生帶離該寢室，專人專車對發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行檢查，確診后將其帶入留觀室隔離，并送至定點醫(yī)院治療。學(xué)校隨后對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行消毒處理。（李寰）
